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怎样让过渡活动“活而不乱”--幼儿园班级管理中过渡活动的案例分析 
 

•  学前教育“二期行动计划”实施展望 张作岭，刘建红
•  事业编制对幼儿教师工作倦怠的影响研究 何婷婷，王嫕，刘少英
•  High/Scope儿童观察记录系统指标体系发展过程及其启示 史贝贝
•  代币法对幼儿社会性发展的负面影响和建议 何成霞，邹晓燕
•  3-6岁幼儿在建构游戏中的合作行为观察研究 徐秋霞，王喜海
•  4-5岁幼儿数量守恒概念发展的干预研究 许晓晖，扆茜，袁甜，白璐
•  5-6岁幼儿合作认知与合作行为一致性研究--以广州市某幼儿园为例 徐惠丹
•  语言活动中支持幼儿“文学语言”学习的策略 宋苗境
•  发展幼儿手工创造力的有效途径新探 任志楠，李鸿
•  “一物多玩”中促进幼儿创造力发展的策略 陈纳
•  对当前幼儿园班级主题教育环境创设的思考与建议 邓泰初
•  大班健康活动：播报心情 陈凌
•  大班社会活动：一起来整理 姜文勤，王娟
•  园长专业领导力与教师专业互动发展途径研究*--基于过程哲学的视角 胡连峰
•  怎样让过渡活动“活而不乱”--幼儿园班级管理中过渡活动的案例分析 肖玉
•  离园活动的观察与思考 陈思，陈航
•  浅谈家长的情绪管理 王现军
•  从胆怯到自信：一个厌倦绘画孩子的观察实录与分析 邹海萍
•  标志性评价在促进幼儿良好行为养成中的实践探索--以促进幼儿主动养成分享行为为例 王海凤
•  方言童谣融入幼儿园教学的探索 张银红
•  为何孩子不愿意上幼儿园 王登峰
•  家长提升亲子阅读水平的策略 赵云，陈碧华
•  生态系统理论视角下的父职教育实施路径探析 马媛
•  谈大班幼儿讲述活动的开展 孙学麟
•  以游戏为载体的幼儿生态文明教育策略探究 凌响
•  浅谈农村幼儿园体育活动开展的要点 陈雪梅
•  新加坡幼儿园课程设置及其发展趋势 张晋
•  十年来台湾地区幼儿英语教育相关政策简介及省思 索长清
•  湖北实施安全教育“宝贝计划” 屈建成，梁炜，李洋洋，汤维
•  广东幼儿园13793所在园幼儿355万人 向雨航
•  教育部：全国幼儿园19.86万所在园幼儿3895万人 教育部

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